除了體適能課程，科技教育也是左鎮國中引以自豪的新重點。

走進學校的工作坊，彷彿來到大學機械系的實習教室，充斥著機器手臂、3D列印機、仿生獸。其中的無人機，甚至是國中生自行製作，包辦從電路板的焊接到安裝零組件，底下還增加吊掛功能。

草地上，常見學生操控無人機快速穿越隧道；科技課程上，也可看到擅長焊接的女學生；英語教室裡，負責維護智慧語音系統程式管理的也是學生。左中的孩子還是「創客」，懂得製作平價版的空氣汙染偵測器，接觸得到電子地圖的課程。

這種主題式教學，突破傳統，生動新鮮，學生在過程中了解到學習不無聊，也沒有那麼難。更大的進步是，不用等老師告知應該學什麼，還會主動去尋找素材和資料，找回學習的主動性。

學生的改變很明顯。第一代學生飛手劉逸安，原本英文都考40幾分，由於喜歡無人機，看遍所有中文資料後，主動找英文資料進修，結果英文變及格了，成長幅度超過30％，讓老師好得意。

另一位男學生，個性內向，原本與人互動溝通有困難，成績超爛，完全放棄教科書的學習，可是空拍機的課程對他充滿吸引力，學著學著已成為空拍專家，經常到校外支援空拍機拍攝，同時幫他校學生上課，不再畏懼人跟人之間面對面的講話。

能導入科技教育，有賴蔡宜興四處張羅。他一得知成功大學人文社會科學中心在當地教會做學生課後輔助教學，便主動上門談合作，情商成大資工系教授楊中平到左鎮國中舉辦程式教育的冬令營教學。近來左中將特色教學上傳到臉書後，吸引了附近善化、新化等地的孩子跨區就讀。原本對人生沒有太大抱負的偏鄉青少年，已有人考上台南一中、台南女中。

多年來，投入左鎮地方發展的成功大學人文社會科學中心助理研究員翁裕峰指出，這是在幫要進來左鎮做地方創生的事業打底。「若有人要移居左鎮，會擔心孩子的教育怎麼辦？」翁裕峰說，左中的教育可用來說服外來的人，左鎮值得來。

左中黏住了學生，也可能黏住計畫移民到左鎮的年輕父母，讓地方創生出現一絲希望。

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