創辦小人小學，讓家庭教育走進生活

小人小學以營隊、工作坊、講座、影片、策展、課程等多元方式推動家庭教育、情緒教育，也與地方政府、企業、基金會等單位合作，將地方的博物館、觀光地區、營業場所改造成親子友善的場域，同時開設教育訓練，引導他們服務親子客群。近年來，小人小學更拓展至海外，在馬來西亞新山、檳城開設課程與培訓。

然而，小人小學的事業步上軌道後，陳子倢又開始思考：「沒有資源的孩子怎麼辦？」特別是她過去擔任青少年輔導員的經驗，接觸到的多半是沒有資源的孩子。因此，她在2018年成立「社團法人籿苗教育發展協會」，陸續與高雄美濃、新竹尖石的小學合作，協助偏鄉小學發展特色課程。後來受到地方創生品牌「茶籽堂」創辦人趙文豪邀約，開始扎根宜蘭南澳。

圖／小人小學在南澳租下老屋，改造成名為「小人1號」的圖書遊樂場，引領孩子認識世界。取自小人1號：南澳小孩的圖書遊樂場臉書粉專。

扎根南澳，從一間老屋開始的教育實驗

當時，正逢108課綱上路，當地小學對特色課程無所適從，因此小人小學結合過去在美濃、尖石等地的經驗，協助蓬萊國小發展課程，培力老師，並免費為當地孩子開課，內容涵蓋自我成長、認識家鄉、設計思考。

在南澳的兩年中，陳子倢逐一拜訪學生家庭，看到許多偏鄉婦女面臨早婚、貧困、失學的困境，讓她覺得需要繼續留在南澳。一次，有個學生問她：「老師，學東西可不可以不要搭火車去羅東？可不可以在這裡就學得到？」

這句話促使她和孩子一起構思、提案，後來真的租下一間老屋，改造成名為「小人1號」的圖書遊樂場。這裡不僅是偏鄉免費的課輔班與才藝教室，還教導孩子多元的生活技能、思辨創新、自我學習，目標是讓孩子學習獨立生活。陳子倢還邀請各領域的專家到此授課，引領孩子們接觸廣大的世界。至今，已有超過1萬人次的學生在「小人1號」上課，並持續運作。

後來，她也和當地小學合作，和學生一起將一部老車改造成「ArtBus藝術車」，成為情緒藝術課的行動教室，在宜蘭、花蓮地區巡迴授課。

圖／由老車改裝成的「ArtBus行動藝術車」，成為情緒藝術課的行動教室，在宜蘭、花蓮地區巡迴授課。取自小人1號：南澳小孩的圖書遊樂場臉書粉專。

打造偏鄉模組：孩子、教師、青年的三方面培力

陳子倢說，籿苗教育發展協會針對孩子、教師、青年進行培力，培力孩子，是希望從家庭教育著手，培力老師是協助老師發展課程，培力青年則是為了永續地方產業，讓當地青年成為創意實踐者。小人小學也將南澳的經驗發展成一套可複製化移轉的偏鄉教育模組，拓展到其他偏鄉。

扎根南澳後，陳子倢並未停下腳步。觀察到許多青少女面臨早婚、失學的困境，她又開啟一個計劃來陪伴這些小媽媽們，協助她們增進工作技能，或提供工作機會，增加她們的收入。

成立女孩聯盟：一場為青少女的溫柔革命

這些經驗讓陳子倢創立「女孩聯盟」，為偏鄉的青少女提供情感教育、衛生教育、性別教育、職涯規劃等課程。這個聯盟從南澳的「女孩日」起步，至今已擴及全台八縣市，協助超過900名老師、上百位女孩，並串聯各地的教育組織與醫療專業，建構適合青少女的教育支持系統。

一路以來做了這麼多，常有人問陳子倢：「你沒有結婚，也沒有小孩，為什麼要做這些事？」對此她覺得，這其實回到她在青少女時期的經驗，她也曾是那個孤單、不被理解的青少女。但只要有更多陪伴，就能為這個世代的孩子帶來不同可能。

 「女孩聯盟也好，小人小學也好，我們在做的事情很單純，就是希望讓有資源的家長和孩子，在親子教育的陪伴下，能做更多事。如果他是沒有資源的孩子，沒有關係，我們守備範圍內所有的教材與資源，都希望可以陪伴更多人。」陳子倢說。

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