圖／高科大半導體工程系，黃菁慧攝影。

而這種來自視覺、聽覺、嗅覺的「五感經驗」，就是現階段 AI 無法標準化、模組化或數據化的智慧結晶。

吳忠信進一步說明，在實務現場，如何決定感測器要裝設在哪裡、需要收集哪些會影響產品良率的關鍵數據、如何對收集來的大數據進行正確判斷使用，這些都必須仰賴具備扎實現場經驗的專業人才。因此，高科大在實務操作的能力，更能協助產業向自動化與智能化跨越。

此外，AI也徹底改變了教學相長的生態。過去老師在課堂上按照教科書講授，而現在學生只要用手機一滑，AI給出的解答可能比老師課堂上講的還要豐富。吳忠信認為這「絕對是好事」，因為這能激發學生的學習興趣與信心。學生透過AI的整合，看到了傳統知識在不同領域的應用火花，進而將新想法帶回課堂；老師也會因此被推動著去運用AI更新課程，進而形成「教學相長的正向迴圈」。

深層產學合作新維度

與產業的深度結合也是技職體系的一大特點，身處南部產業重鎮的高科大，其產學合作模式已不再停留於傳統的參訪或實習，而是進入了「深度客製化」與「人才預導」的嶄新階段。

例如與「護國神山」台積電共同推出「半導體學程」與「設備工程學程」，學生不需額外修習繁瑣的新課程，只需在校內完成既有選修，修畢規定科目與學分、經審查通過者，可獲得台積電授予的修畢證明書，申請台積電職缺保證獲得面試機會。

一旦學生通過面試順利被錄取，台積電還會提供到任獎金，在學生畢業前便完成了未來就業的戰略部署。

另外，高科大也與封測龍頭、高雄在地指標性企業日月光共同開設相關產業學程與專班，亦設立了「日月光高科大產學合作鏈結中心」，在吳忠信上任之前已穩定運行多年，累計為日月光精準培養了近百位高階研發人才。

專班不僅由日月光資助學生學費並提供高額獎學金，為了確保培養出來的人才百分之百符合企業實戰需求，課程也是由日月光主管與高科大教授共同討論編排。更具特色的是，學生的論文題目必須是企業現場急需解決的真實技術痛點，也因此設有論文保密條款，在保護產業競爭力的同時，也解決了學術與產業應用之間的摩擦。

此外，還有電源供應大廠光寶科合作推動產學攜手專班與客製化人才培育計畫，高科大教師與光寶業師協同授課；高科大另設立了「半導體製程設備技術人才培育基地」，包含日月光、台積電、聯電等大廠都共同加入開班，該基地整體的年培訓量能高達1000人，為需才孔急的南部高科技產業注入大量優質生力軍。

圖／高科大半導體工程系，黃菁慧攝影。

凝聚校友網絡，少子化下的南台灣大爆發

面對當前少子化帶來的招生考驗，以及各行各業面臨的大缺工危機，吳忠信對學校展現出無比的信心與樂觀。他積極號召高科大龐大且優秀的校友網絡，共同回到母校進行戰略合作。

同時，吳忠信也誠摯呼籲：「少子化與大缺工不是危機，而是一次產業升級與母校共同轉骨的機會！」他鼓勵校友企業將產業最真實的技術痛點帶回母校，讓高科大充沛的教師研究能量協助企業解決技術瓶頸，並期許校友企業將資源與獎助學金投入學校，共同培育優秀的學弟妹，學生畢業後直接回到校友企業的生產線上服務，共同邁向「產業升級、人才培育、學校發展」的三方共榮。

在南台灣乘上AI與半導體勃發的巨浪，獲得高速發展之時，牢牢掌握實作溫度、並擁有深厚產學默契的高雄科技大學，無疑已做好了萬全準備，將成為這波產業大浪潮中，最堅實的後盾。

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